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2017年4月22日 (土)

新卒教師の学びとは?1

 新卒教師は、授業も学級経営に関しても具体的な方法論を知りません。

 当然、具体的な方法論を知ろうと必死になるはずです。

 先輩にたずねたり、自主的な研究会に参加したり、教育書を読みあさったりして、とにかく具体的な方法論を獲得しようとします。

 この「方法論獲得型学び」がずっと継続されることこそが問題なのではないでしょうか。

(つづく)

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